Сталинский букварь

Методическое руководство к букварю. 1955 год. Воскресенская А. И.
Данное методическое пособие подходит к переизданному «Букварю» Воскресенской А. И. 1952 года.
Обучение детей грамоте имеет несколько задач:
1) научить первоначальному чтению;
2) научить правильно писать буквы, слова, небольшие предложения в связи с изучаемым звуком и буквой.
В период обучения грамоте ведутся и систематические занятия по развитию речи. Хорошо поставленное обучение в 1-м классе явится прочной базой для всего дальнейшего обучения.

Сборник задач по алгебре. Часть II. Для 8–10 классов. 1958 год. Ларичев П. А.
Данная книга представляет собой репринт сборника задач по алгебре П. А. Ларичева для 8–10 классов средней школы (1958 год, часть 2). Автор предлагает различные по уровню сложности и тематике задания, которые распределены по главам и параграфам: степени и корни, уравнения второй степени и приводимые к ним, функции и графики, системы уравнений второй степени с двумя неизвестными, пределы, прогрессии, логарифмы, комплексные числа, неравенства и исследование уравнений и др.
Учащиеся получат различные навыки: потренируются в возведении числа в квадрат, в решении задач на составление квадратных уравнений, научатся извлекать корень из одночлена, составлять системы уравнений, осуществлять вычисления при помощи счётной логарифмической линейки и т. д.
Для самопроверки в конце книги предусмотрены ответы. В данном сборнике учащиеся и их родители могут найти интересные задания для углублённого изучения алгебры.

Алгебра. Часть II. Учебник для 8–10 классов. 1957 год. Барсуков А. Н.
Данная книга представляет собой репринтное издание учебника па алгебре А. Н. Барсукова для 8–10 классов средней школы (1957 год, часть 2). Автор подробно объясняет новый материал, даёт необходимые определения, примеры решения задач и уравнений. Ученики познакомятся с действительными числами, понятием степеней с натуральным, нулевым и отрицательным показателями, уравнениями разного вида, аргументом и функцией, пределами,
прогрессиями, логарифмами и др. Кроме того, они научатся возводить числа в квадрат и извлекать из них квадратный корень, решать задачи на максимум и минимум, совершать действия над комплексными числами и т. д.
Книга написана простым и понятным языком, поэтому каждый ученик сможет освоить учебный материал самостоятельно. Данный учебник станет надёжным помощником учащегося в получении знаний по алгебре. Его могут использовать также учителя и родители как источник дополнительного материала для подготовки интересных и полезных заданий по предмету.

Грамматика русского языка. Часть II. Синтаксис. Для 6–7 классов. 1953 год. Под ред. ак. Щербы Л. В.
Данная книга представляет собой переиздание второй части учебника под редакцией проф. Л.В. Щербы по грамматике русского языка для 6 и 7 классов средней школы (1953 год), которая посвящена синтаксису. В учебнике два больших раздела: синтаксис простого предложения и синтаксис сложного предложения. Первый раздел даёт представление о главных и второстепенных членах предложения, о строе простого предложения, об однородных и обособленных членах предложения, о словах, грамматически не связанных с предложением. Второй раздел знакомит учащихся с особенностями сложносочинённого, сложноподчинённого, бессоюзного предложения и сложного предложения с разными видами связи, а также даёт понятие о прямой и косвенной речи. Со структурой предложения тесно связаны особенности пунктуации, поэтому автор уделяет много внимания постановке знаков препинания в конструкциях разных типов. Язык учебника прост и доступен для учеников любого уровня, что делает его универсальным помощником в изучении синтаксиса.

Грамматика русского языка. Часть I. Фонетика и морфология. Для 5–6 классов.1953 год. Под ред. ак. Щербы Л. В.
Данная книга представляет собой переиздание первой части учебника под редакцией проф. Л.В. Щербы по грамматике русского языка для 5 и 6 классов средней школы (1953 год), в которую входят такие разделы, как фонетика и морфология. Введение рассказывает о предложении, его типах, главных и второстепенных членах предложения. В первой части учебника даны параграфы по фонетике: о звуках и буквах, об обозначении мягкости согласных на письме, о разделительных ъ и ь, об основных правилах русского литературного произношения и т. д. Вторую часть учебника занимает морфология.
Сначала учащиеся узнают о составе слова и связанных с этим правилах. Затем представлены полные сведения о каждой части речи: значение, виды особенности изменения, правописание суффиксов и окончаний, сложные случаи правописания и т. д. В каждом параграфе есть упражнения, которые позволяют ученику закрепить изученный теоретический материал. Текст сопровождают иллюстрации, которые делают повествование наглядным и более доступным.

Рисование. Четвёртый класс. 1961 год. Ростовцев Н.Н.
Данная книга является логическим продолжением учебников по рисованию для 2 и 3 классов Н.Н. Ростовцева. К 4-му классу учащиеся уже многое знают и умеют, а с этим учебником багаж их знаний и умений станет ещё внушительнее. Они научатся рисовать предметы в трёхмерном пространстве, учитывая их пропорции, сложность формы, освещённость и удалённость от глаз. В предлагаемых автором заданиях увеличится количество мелких и крупных деталей и качество их прорисовки. Каждый этап работы сопровождается рисунком и пояснением к нему — ученику нужно лишь внимательно и точно следовать инструкциям. Учебник предлагает развивать навыки рисования в таких разделах, как рисование с натуры и декоративное рисование. Кроме того, ученики могут освоить порядок работы над композицией, рисуя на различные темы. А также они знакомятся с работами мастеров кисти: А.К. Саврасова, В.М. Васнецова, В.Г. Перова, А.А. Пластова, В.Е. Маковского, А.М. Герасимова и др. Простые и чёткие схемы и пояснения к ним делают мир искусства более доступным для понимания ребёнка.

Книга для чтения в детском саду.
Советская художественная литература для детей — могучее орудие коммунистического воспитания. Лучшие, талантливые писатели нашей страны пишут для детей книги, лучшие художники иллюстрируют их. В детском саду и в семье воспитатели и родители на протяжении года читают рассказы, стихи и сказки детям, чтобы развивать их ум, обогащать чувства, закладывать основы советской морали, воспитывать правильное отношение к окружающему. Задача этого сборника — помочь воспитателям в их работе. В сборник включены избранные произведения для детей дошкольного возраста. Материал сборника разделён на три части — по возрастным группам детского сада: стихи, рассказы и сказки для детей младшей группы (3—4 лет), средней (4—5 лет) и старшей (5—6 лет).

Алгебра. Часть I. Учебник для 6–7 классов средней школы. 1959 год. Барсуков А. Н.
Данная книга представляет собой репринтное издание учебника по алгебре А. Н. Барсукова для 6–7 классов средней школы (1959 год, часть 1). Здесь представлены теоретический материал по программе, подробные объяснения, а также развернутые примеры решения задач, уравнений. Ученики получат представление о коэффициенте, возведении в степень, законах сложения, графиках, действиях с одночленами и многочленами, неравенствах, разных видах зависимостей и др. Также они научатся раскладывать на множители, выполнять действия с дробями (сложение, вычитание, умножение, деление), решать уравнения и системы уравнений с двумя и тремя неизвестными и т. д.
Особая ценность книги в том, что она написана простым для понимания языком. Это позволяет ученику разобраться в материале самостоятельно. При необходимости родители смогут помочь ребёнку, легко освежив в памяти школьные знания. Учебник можно рассматривать и как основной источник знаний по алгебре, и как дополнительный материал для самостоятельной подготовки по предмету.

Сборник задач по алгебре. Часть I. Для 6–7 классов. 1959 год. Ларичев П. А.
Книга, которую вы держите в руках, представляет собой репринт сборника задач по алгебре П.А. Ларичева для 6–7 классов средней школы (1959 год, часть 1). В 1950 году этот сборник удостоен первой премии Академии педагогических наук РСФСР. Свою методическую ценность он сохранил до наших дней. Автор предлагает различные по уровню сложности и направленности задания, которые распределены по главам: алгебраические выражения, положительные и отрицательные числа, разложение многочленов на множители, алгебраические дроби, уравнения и системы уравнений первой степени и др. В каждой главе есть параграфы с заданиями на отдельные темы: возведение в степень, действия с одночленами и многочленами, основные преобразования алгебраических дробей, решение уравнений и систем уравнений с одним или двумя неизвестными. В конце каждой главы есть задания для повторения, а для самопроверки в конце книги есть ответы. Данный сборник будет интересен учащимся, их родителям и учителям как источник дополнительных заданий для подготовки по предмету.

Сборник задач и упражнений по арифметике для 5–6 классов. 1959 год. Пономарёв С. А., Сырнев Н. И.
Данный сборник задач и упражнений по арифметике для 5–6 классов средней школы (впервые выпущен в 1954 году) представляет собой источник полезной практической информации для учащихся. Сборник разделён на тематические главы: о делимости чисел, об обыкновенных и десятич-ных дробях, о процентах и пропорциях. Авторы дают достаточное для закрепления изученного материала количество задач по каждой теме. Кроме того, в качестве справки представлены информационные таблицы: квадраты однозначных и двузначных чисел, длина окружности, площадь круга, перевод некоторых русских и других мер в метрические и т. д. С помощью ответов в конце сборника учащиеся имеют возможность проверить правильность выполнения заданий. Пособие может быть использовано преподавателями в школе как источник дополнительного материала на уроках, а также учащимися – для самостоятельной подготовки и углубления знаний по арифметике.

Грамматика русского языка. Часть I. Фонетика и морфология. Для 5–6 классов.1953 год. Под ред. ак. Щербы Л. В.
Данная книга представляет собой переиздание первой части учебника под редакцией проф. Л.В. Щербы по грамматике русского языка для 5 и 6 классов средней школы (1953 год), в которую входят такие разделы, как фонетика и морфология. Введение рассказывает о предложении, его типах, главных и второстепенных членах предложения. В первой части учебника даны параграфы по фонетике: о звуках и буквах, об обозначении мягкости согласных на письме, о разделительных ъ и ь, об основных правилах русского литературного произношения и т. д. Вторую часть учебника занимает морфология.
Сначала учащиеся узнают о составе слова и связанных с этим правилах. Затем представлены полные сведения о каждой части речи: значение, виды особенности изменения, правописание суффиксов и окончаний, сложные случаи правописания и т. д. В каждом параграфе есть упражнения, которые позволяют ученику закрепить изученный теоретический материал. Текст сопровождают иллюстрации, которые делают повествование наглядным и более доступным.

Арифметика. Учебник для 5 и 6 классов. 1959 год. Шевченко И. Н.
Книга в ваших руках – репринт учебника по арифметике И.Н. Шевченко для учащихся 5–6 классов средней школы (1959 год). Учебник разделён на 4 части, которые дают представление о целых числах, об обыкновенных и десятичных дробях, о пропорциях и пропорциональности величин. В каждой части есть главы и параграфы, объединённые общей тематикой, например: арифметические действия, величины и их измерения, делимость чисел, действия над дробными числами, действия над десятичными дробями, проценты, пропорции, пропорциональные величины.
Учебный материал представлен в доступной для каждого ученика форме. Подробные объяснения и развёрнутый анализ задач и уравнений позволяют ребёнку самостоятельно разобраться в изучаемой теме. Данное пособие могут использовать не только учащиеся, но и учителя при подготовке к урокам в школе, а также родители как источник дополнительного материала по арифметике для детей.

Классические произведения великих российских авторов формируют хороший вкус и учат любить родную страну и лучше понимать ее прошлое. В этой хрестоматии вы найдете отрывки и полноценные прозаические тексты Н. В. Гоголя, Л. Н. Толстого, А. П. Чехова, поэзию А. С. Пушкина, В. В. Маяковского, А. Т. Твардовского; басни И. А. Крылова. Вы также познакомитесь с русским народным творчеством — песнями и былинами о великих полководцах и красотах природы. Помимо этого, в книге есть и сокращенные сказания и исторические повести древней литературы Руси. К каждому произведению предлагаются вопросы и задания, проверяющие понимание текста. Сложным и новым терминам даны
доступные определения. Книга предназначена для учеников средней школы и пригодится как родителям, которые занимаются с ними самостоятельно, так и учителям.

«Методика арифметики» Березанской Е.С., вышедшая впервые в 1934 году, выдержала 5 изданий. Она переведена на многие иностранные языки. В «Методике» преподаватель найдет ответы на многие вопросы, возникающие у него в процессе практической работы по организации урока арифметики, по учету знаний, по вопросу содержания и методики проведения самостоятельной работы учащихся, внеклассной и внешкольной работы по арифметике и др. Содержательные исторические справки, приведенные к каждой теме, значительно повышают методическую ценность пособия, способствуют расширению кругозора, помогают учителю выбрать необходимый материал для повышения интереса учащихся к арифметике.

В последнем, пятом издании (1955) содержится много интересных указаний по методике преподавания наглядной геометрии. Значительно больше внимания автор уделил изучению типичных ошибок, допускаемых учащимися при изучении арифметики. Это окажет существенную помощь учителю в проведении индивидуальной работы с учащимися. Не преувеличивая, можно сказать, что в «Методике арифметики» собран лучший передовой опыт учителей, и в этом «секрет» ее долговечности.

Рисование. Третий класс. 1961 год. Ростовцев Н. Н.
Рисование — один из самых интересных и захватывающих видов творчества. Свободные линии рисунка, выполненного карандашом, способны отразить целый мир.
Уметь рисовать — очень важно, особенно для творческих людей. Ведь рисунок лежит в основе любой изобразительной техники. Если вы научитесь рисовать, то перед вами будут открыты все области изобразительного искусства.
Рисование развивает наблюдательность, делает ум острее, а руки — более ловкими. Вы научитесь видеть красоту окружающего мира и при этом мыслить образно.

Копия детской настольной игры "С утра до вечера" (первая версия игры 1956 года)
Художник В. Трубкович.
Оригинал был изготовлен на Московском комбинате игрушек Главного Управления промышленности по производству игрушек Министерства лёгкой промышленности РСФСР. Издательство "Малыш".

В комплекте:
1) бумажное игровое поле формата а2 (складывается до а4);
2) правила;
3) разноцветные деревянные фишки - 4 шт;
4) шестигранный кубик

Руководство к решению арифметических задач. Пособие для учителей. 1948 год. Филичев С. В., Чекмарёв Я. Ф.
Руководство к решению любых задач требуется не только ученикам, но и учителям. И начинающим, которые только вступают на долгий и трудный путь передачи своих знаний школьникам, и опытным, которые находятся в процессе поиска новых для себя методов объяснения учебного материала. Решению задач в курсе арифметики в средней школе уделяется большое внимание, поскольку это развивает у учащихся логическое и математическое мышление, смекалку, сообразительность, способность ясно и последовательно рассуждать.
Данная книга представляет собой пособие по решению арифметических задач для учителей. Оно построено по принципу усложнения учебного материала, задачи разбиты на группы по арифметическому содержанию. Ко многим задачам представлены разные методы решения — это способствует развитию аналитического мышления, позволяет видеть все возможные варианты и выбирать из них оптимальный. Задачи для самостоятельной работы необходимы для закрепления полученных навыков и проверки знаний учащихся.
Ввиду простоты и ясности изложения материала данное руководство могут использовать и учащиеся школы для дополнительной подготовки к занятиям или углублённого изучения арифметики.

Сборник задач и упражнений по арифметике для 5–6 классов. 1959 год. Пономарёв С. А., Сырнев Н. И.
Данный сборник задач и упражнений по арифметике для 5–6 классов средней школы (впервые выпущен в 1954 году) представляет собой источник полезной практической информации для учащихся. Сборник разделён на тематические главы: о делимости чисел, об обыкновенных и десятич-ных дробях, о процентах и пропорциях. Авторы дают достаточное для закрепления изученного материала количество задач по каждой теме. Кроме того, в качестве справки представлены информационные таблицы: квадраты однозначных и двузначных чисел, длина окружности, площадь круга, перевод некоторых русских и других мер в метрические и т. д. С помощью ответов в конце сборника учащиеся имеют возможность проверить правильность выполнения заданий. Пособие может быть использовано преподавателями в школе как источник дополнительного материала на уроках, а также учащимися – для самостоятельной подготовки и углубления знаний по арифметике.

Методика преподавания естествознания в начальной школе. 1952 год. Скаткин М. Н.
Владение методикой преподавания естествознания в начальной школе даёт учителю возможность наиболее эффективно передавать ученику свои знания по предмету, контролировать их усвоение и закреплять результаты. Особенно важно привить учащимся навыки освоения материала в начальной школе.
Данная книга представляет собой пособие для учителей, где даются подробные рекомендации (отдельно для каждого класса начальной ступени образования) по процессу организации уроков по естествознанию. Заметная роль отводится анализу процесса обучения, а также методике воспитательной работы на уроках и внеклассной работе. Читатель найдёт здесь примерные планы занятий и образцы предметных уроков, рекомендации по выбору основных и вспомогательных учебных пособий. Отдельная глава посвящена работе на пришкольном сельскохозяйственном участке. Кроме того, автор предлагает варианты экскурсий, опытов, заданий на лето и даёт их методологическое обоснование. Показательные иллюстрации и яркие примеры делают методику преподавания естествознания более наглядной.